1.桌子和椅子的圓形排列

移走所有桌子，并以圓形的形式排列椅子，以便學生面對面交流。如果排列成一個大圓圈，則適合全班討論。如果學生需要一張桌子寫字，把桌子排在圓圈外，當學生需要寫字時，直接轉過身去。

2.如果教室足夠大，你可以先把桌子和椅子布置好，以便每個小組都能進行小組學習活動。讓隊伍離得更遠一點，以防受到干擾。不要讓距離太遠，以免接觸不到。

3.課桌椅的分組布置將座位緊密地布置在組合桌的一側，使學生能夠接觸。一些學生需要稍微調整椅子，才能看到黑板、老師和投影屏。將椅子從每一組中移到教室前面，以防止學生頻繁地轉過頭來。

4.桌子和椅子的馬蹄形排列

學生可以在自己的桌面上閱讀和書寫，也可以直接看到教師和視聽媒體。學生之間可以進行面對面的接觸。讓學生們并排坐著。老師可以在任何時候走進馬蹄鐵中間并分發講義。確保馬蹄之間有足夠的空間。也可以在組中形成半圓。

5.課桌和椅子的正式會議安排桌子是長或圓的，適合這種安排，這降低了教師的重要性，增加了學生的重要性。如果教師的座位如圖1所示，則可以為會議創造氣氛。如果老師在中間，偏僻的學生就會感到被忽視了。你也可以用一種空心的方式把長桌排成一排。

6.課桌椅的布置適合于主動操作和實驗導向的教學情境。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。老師示范教學后，學生可以立即坐在桌前進行合作。如果您需要培訓學習伙伴，一個工作站適合兩個人。

桌椅的設計是為了滿足新課改、小班教學、初中和高中課堂教學等課桌精神的需要。做到既符合標準，又適合教具的功能需求，同時結合學校校舍條件，相對增加學生作業、操作和學習的有效使用面積。

傳統的學生教室里面課桌椅的擺放相對來說比較中規中矩，但是很多現代化的創客教室里面會比較多的用到不同的互動式的課桌椅位置擺放。